4/19 月曜４限「哲学」

第２回

科学哲学の諸論点

• 経験的知識と「超」経験的知識


• 哲学の４分野


• 科学哲学の諸論点


• 線引き問題

　

経験的知識と「超」経験的知識

（１）わたしの弟は32才である→経験的知識
　　　↑ほかの可能性がありうる←偶然的真理にかかわる→科学の目的
（２）わたしの弟は男である→超（非）経験的知識
　　　↑ほかの可能性がない！　←必然的真理にかかわる→哲学の目的

目的であって、手段としては双方が双方ともに必要

※命題：イエス／ノーで答えられる平常文

ａ、ａならばｂ→ｂ（例：今日は晴れである、今日が晴れならば運動会がある→今日は運動会だ）
↑「｛ａかつ（ａならばｂ）｝ならばｂ」

シャーペンとは？　「芯を削る必要のない書く道具である」
しかし、「芯を削る必要のない書く道具で、しかもシャーペンでない、そういうｘが存在する」
ｘが存在した、故に命題は偽。
※存在：固有名を持っていて同定できる状態にある

哲学の４分野（代表的な「～とは何か？」）

論理学

正しい推論とは何か？

認識論

正しい認識とは何か？

存在論（形而上学）

「○○が存在する」とは何か？

価値論

○○が価値を持つとは何か？

論理学・認識論（二つまとめて広義の「認識論」）
推論
ＡはＢである
ＢはＣである
故に
ＡはＣである

鳩山はカラスである
カラスは赤い
故に
鳩山は赤い
↑事実とは違っても、推論としては正しい（論理学上は正しい）←推論に使われる事実の認識が正しいかどうかを調べるのが認識論

「クロ」はカラスである
カラスは黒い
故に
「クロ」は黒い

「『クロ』はカラスである」は、
ａは「クロ」である
ａはカラスである
故に
「クロ」はカラスである
という推論から成り立つ。
「カラスは黒い」も同様。

存在論

1. ○○先生が教室に存在する


2. 方程式x+5=7の解は存在する

１の存在する→見える：特定の時・場所に個物が「ある」
２の存在する→見えない

あるチョークが存在する
ある心が存在する：空間には存在しない

価値論
モナリザは美しい　←価値に関しては、事実と別の考え方を持つ
モナリザはダ・ヴィンチ作である　←事実で説得できる

事実と価値は全く別物

「esse is percipii(To be is to be perceived)」存在するとは気づかれているということ

科学哲学の諸論点

認識論的論点：科学的認識とは何か？
存在論的論点：「科学が想定する、対象が存在する」とは何か？　（例：引力）
価値論的論点：「科学に価値がある」とは何か？　「価値のランク付け　例：科学の発展と人命とのランク差（人体での生体実験が許されるか？　など）」

線引き問題

定義すること＝区別すること　→科学を区別するための「疑似科学」
認識論的論点：科学と疑似科学の間に方法論の差はあるか？　（下駄投げ占いと天気予報の差）
存在論的論点：科学と疑似科学の想定する対象に差はあるか？
価値論的論点：科学と疑似科学に対する対策に差を認めるべきか?　（公的資金の投資の差）